|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
BELÉPÉS
TERMÉK MENÜ Kérjük válasszon az alábbi menüpontok közül, vagy használja a fent található termékkeresőt! AZONNAL ÁTVEHETŐ BÖLCSŐDEI ÉS ÓVODAI BÚTOROK SZŐNYEG KATALÓGUS AKCIÓS TERMÉKEK KÉSZLETKISÖPRÉS ÚJDONSÁGOK LEGKEDVELTEBBEK PSZICHOLÓGIAI TÁRSASJÁTÉKOK BAMBI TERMÉKCSALÁD KÉSZSÉGFEJLESZTŐ ESZKÖZÖK JÁTÉKOK KREATÍV- ÉS RAJZESZKÖZÖK HANGSZEREK SPORTSZEREK SZABADTÉRI JÁTÉKOK BÖLCSŐDÉKNEK AJÁNLJUK ÓVODÁKNAK AJÁNLJUK ISKOLÁKNAK AJÁNLJUK BÚTOROK ÉS TEXTÍLIÁK ÉTKEZÉS ÉS ÉTKEZTETÉS KÖNYVEK PEDAGÓGUSOKNAK JÁTSZÓTÉRI - ÉS KÜLTÉRI ESZKÖZÖK JÁTSZÓHÁZAKNAK MÁRKÁKKOSÁR A kosárban levő termékek értéke: 0 Ft KOSÁR TARTALMA KUPON KÓD: |
TERMÉKLEÍRÁS
Fejlesztési területek:
1. Kognitív képességek - Megfigyelés és részletgazdag észlelés: A gyerekeknek apró különbségeket kell észrevenniük (pl. ruhaszín, szimbólum a pólón). - Memória: Ha előre megnézhetik a mintát, majd el kell rejteni, akkor a játék kiváló memóriagyakorlatként is működik. 2. Nyelvi fejlesztés - Beszélgetés közben megnevezhetik a ruhadarabokat, színeket, testrészeket. - Leíró mondatokat alkothatnak: „A gyermek zöld pólót visel és kék nadrágja van.” 3. Szociális készségek - Több gyermek játszhatja együtt, verseny formájában is (Ki találja meg hamarabb?). - Egymásra való figyelés, türelem gyakorlása, szabálykövetés. 4. Finommotorika (opcionálisan bővíthető) - A képkártyák kézzel történő kezelése, megfogása, helyére illesztése fejleszti az ujjak koordinációját. Oktatási javaslat pedagógusoknak/szülőknek: - Nehézségi szint növelése: Először kevesebb opciót kínáljunk, majd fokozatosan bővíthetjük a választási lehetőségeket. - Beszéltetés: Kérjük meg a gyereket, hogy magyarázza el, mi alapján választott – ez fejleszti az indoklási és kommunikációs készségeket. - Páros játék: Egyik gyermek húz egy mintakártyát, a másik megpróbálja megtalálni a megfelelőt. - Nyelvfejlesztés idegen nyelven: Szavak tanítása más nyelveken is (pl. angol: shirt, pants, heart, yellow). ÖNNEK AJÁNLJUK
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||












1
3











